პროექტის თემა:
|
რითაა ნოვატორული შანელის მოდა?
|
შესრულების დრო
|
პროექტის მიზნები
შედეგები
|
უცხ.სv.23-მოსწავლე უცხო ენაზე განახორციელებს სხვადასხვა ტიპის პროექტს:ამუშავებს უცხოენოვან ტექსტს შემდგომი გამოყენებისთვის,იყენებს ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებს ამა თუ იმ მასალის შესაქმნელად-დასამუშავებლად
| |
პროექტის მნიშვნელობა_აქტუალობა
|
ხელს შეუწყობს მოწავლეებს ეზიარონ კლასიკური მოდის კულტურას და გაიაზრონ სხვადასხვა ტიპის კულტურული ღირებულებები,ჩამოუყალიბდეთ საკუთარი შეხედულებები და იფიქრონ ,რომ ჰობი შეიძლება მომავალ კარიერადაც იქცეს.
განუვითარდებათ მაღალი მოდის ესთეთიური გემოვნება
| |
წინარე ცოდნა
|
თემასთან დაკავშირებული სავარაუდო ტერმინები,ლექსიკური მასალა,შესიტყვებები
| |
სტრატეგიები და აქტივობა
|
აკრიტიკებს იდეებს,კორექტულია სხვათაშეცდომების მიმართ,ქმნის საორგანიზაციო
ჯგუფს კენჭისყრის მეშვეობით,რომელიცასევე კენჭისყრით აკომპლექტებს 3სამუშაოჯგუფს და შეარჩევს მათთან ერთადსასურველ თემას, შეიმუშავებენ განსხვავებულ საკითხთა გეგმებს პროდუქტის შესაქმნელად, გადაანაწილებენ ფუნქციებს და გაუძღვება პროექტის მონიტორინგს.
| |
შესრულების განრიგი
|
სამუშაო ჯგუფის მობილიზება,თემის შერჩევა
ინფორმაციის მოძიება სხვადასხვა წყაროებში ,თავმოყრა,გადამუშავება -სტილის და ფორმის დახვეწა
სამუშაო პროგრამის გადახედვა,დახვეწა
პროექტის პრეზენტაცია
|
1 დღე
2 დღე
1 დღე
1 დღე
|
შესაძლო რისკები
|
პროექტში საკუთარი როლის არათანაბრად გაგება-გადანაწილება,მუშაობის სირთულე და უარი თანამშრომლობაზე,იდეების არქონა.
| |
რესურსები
|
ადამიანური და მატერიალურ-ტექნიკური: საჭირო ინფორმაცია,სლაიდ-შოუ,ვიდეო მასალა,ინტერნეტ-გვერდი:www.google.com
| |
მონაწილეთა ასაკი:
|
15-16 წელი
| |
პროექტის ვადა:
|
2 კვირა
| |
სრგებლიანობა
|
შექმნილი პროექტი დაეხმარება დაინტერესებულ მოსწავლეებს ახლოს გაეცნონ
მოძიებულ მასალებს,განავითარონ თავიანთი ჰობი ცხოვრებაში რეალიზებისათვის, ,მიიღონ ესთეტიური სიამოვნება.
| |
გნხორციელების გზები
|
ფასილიტატორის კონსულტაცია,წინარე ცოდნის მობილიზება,ინფორმაცია სკოლასა და სკოლის გარეთ.,,ინფორმაციულ-საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები“-ავტორი ნ.ჯამასპაშვილი.VI კლ.
| |
სამუშაო ენა
|
რუსულ-ქართული
| |
პროექტზე პასუხისმგებელი
|
გიორგი ფირცხალაიშვილი
| |
ფასილიტატორი
|
მანონი ლეჟავა
| |
ელ-ფოსტა:
|
manonilezhava@gmail.com
| |
შეფასება
|
მოსწავლეებს შევაფასებ პრეზენტაციაში წინასწარ შემუშავებული რუბრიკის საშუალებით შემაჯამებელ დავალებაში
| |
პროექტის თანამიმდევრობის მოკლე აღწერა
|
მოსწავლეები კენჭისყრით აირჩევენ საორგანიზაციო ჯგუფს,რომელიც ასევე კენჭისყრით აირჩევს 3 სამუშაო ჯგუფს ,მათ ლიდერებს კი დაასახელებს პედაგოგი.ჯგუფები თანხმდებიან სხვადასხვა თემიდან ერთერთის არჩევანში და ეძებენ გზებს საჭირო მასალების მოსაპოვებლად:ფოტოებს,კოკო შანელის ბიოგრაფიულ მონაცემებს,ამონარიდებს სხვადასხვა წყაროებიდან,გამოფენა-კოლექციებს,არჩევენ ინტერნეტ-საიტებს.3-ვე ჯგუფი,რომელშიც 5-5 მოსწავლეა გაერთიანებული, თანხმდება პროექტის წარსადგენ ვადაზე და იწყებს მუშაობას.
I-ჯგუფისაპრეზენტაციოდირჩევს კოკო შანელის ბიოგრაფიას
II-ჯგუფი-შანელის სამოდელო ნოვატორობას
III-ჯგუფი-ექსპონატებსდაკოლექციებსსლაიდ შოუსათვის
პროექტზე პასუხისმგებელი მოსწავლე მუშაობს ვიდეომასალაზე.პროექტზე მუშაობისას მოსწავლეები თანამშრომლობენ ჯგუფებში და მის წევრებს გარეთ,ფასილიტატორთან
|
პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკა
კრიტერიუმები
|
1-4 ქულა
|
5-7 ქულა
|
8-10 ქულა
|
პრეზენტაციის ვიზუალური ნაწილი
|
ვიზუალური მასალა ნაკლებად შეესაბამება შინაარსს
|
მეტ-ნაკლებად მოწესრიგებულია
|
ზუსტად შეესაბამება კომპონენტს
|
ორიგინალურობა
|
მინიმალურად შემოქმედებითია
|
ზოგადად შეესაბამება პრეზენტაციის შინაარსს,
|
მთლიანად ორიგინალურია
|
დავალებასთან შესაბამისობა
|
მიყვება ინსტრუქციას ზოგადად
|
ზედაპირულია,მიყვება ზოგიერთ ინსტრუქციას
|
დავალება სრულადაა შესრულებული ყველა ინსტრუქციის გათვალისწინებით
|
პროექტის განხორციელების გეგმა
შედეგების მისაღწევად განსახირციელებელი აქტივობები
|
საქმიანობის გაწერა დროში
|
საქმიანობის განხორციელებაზე პასუხისმგებელი მოსწავლეები
|
საქმიანობის შესაბამისი რესურსები
| ||||
1
|
საორგანიზაციო ჯგუფის შექმნა,სამი მუშა ჯგუფის არჩევა,თემის შერჩევა
|
5 წთ
|
10 წთ
|
10 წთ
|
Iდღე
II-III დღე
IVდღე
V დღე
|
გიორგი ფირცხალაიშვილი
ნინო თავართქილაძე
თამთა ტიკარაძე
| |
2
|
ინფორმაციის მოძიება სხვადასხვა წყაროებში
|
2 დღე
|
სამივე ჯგუფი
|
ინტერნეტ-გვერდები ,ტექსტები სასკოლო სახელმძღვანელოდან,სამოდელო ჟურნალები
| |||
3
|
ინფორმაციის გადამუშავება-თემასთან შესაბამისობაში მოყვანა,დახვეწა
|
15 წთ
|
10 წთ
|
ფასილიტატორი,საორგანიზაციო ჯგუფის ხელმძღვანელი
| |||
4
|
პროექტის განხორციელება -პრეზენტაცია
|
20 წთ
|
კლასი
|
პროექტორი,ტექსტური და საპრეზენტაციო პროგრამები
| |||
კოკო შანელის
ბიოგრაფია
Родилась в Сомюре в 1883 году, хотя утверждала, что появилась на свет в 1893 году в Оверни. Мать умерла, когда Габриель едва исполнилось двенадцать, позже её с четырьмя родными братьями и сестрами оставил отец; дети Шанель были тогда на попечении родственников и провели некоторое время в приюте. В 18 лет Габриель устроилась продавцом в магазин одежды, а в свободное время пела в кабаре. Любимыми песнями девушки были «KoKoRiKo» и «Quiqu'avuCoco», за что ей и дали прозвище — Коко. Габриель не преуспела в качестве певицы, однако во время одного из её выступлений офицер Этьен Бальзан[en] был очарован ею. Она переехала жить к нему в Париж, но вскоре ушла к английскому промышленнику Артуру Кепелу[en], известному в кругу друзей по кличке "Бой". Свой первый магазин она открыла вПариже в 1910, продавая дамские шляпы, и в течение года дом моды переместился на улицу Камбон, 31, где и находится по сей день, как раз напротив отеля «Риц» «Я устала носить ридикюли в руках, к тому же я их вечно теряю», — заявила в 1954 году Коко Шанель. А в феврале 1955 года мадемуазель Шанель представила небольшую сумочку в форме прямоугольника на длинной цепочке. Женщины впервые смогли носить сумку удобно: просто повесить на плечо и совершенно о ней забыть.
Духи ChanelNo. 5
В 1921 году появились знаменитые духи «ChanelNº 5». Их авторство, однако, принадлежит русскому парфюмеру-эмигрантуЭрнесту Бо[1], который предложил Коко выбрать понравившийся аромат из двух серий пронумерованных образцов (от 1 до 5 и от 20 до 24). Шанель выбрала флакон № 5[2]
Коко Шанель также популяризировала маленькое чёрное платье, которое можно было носить в течение дня и вечера в зависимости от того, как оно дополнено аксессуарами. По одной из версий, платье было создано в память об ее возлюбленном Артуре Кэпеле, т.к. она не могла носить траур, не являясь его официальной женой. Также существует 2-я версия, не исключающая 1-ю. В то время модельеры шили наряды с длинными шлейфами, которые пестрили от обилия цветов. Коко воскликнула: "Так дальше продолжаться не может! Я их всех переодену в черное!".[источник не указан 137 дней] В 1926 году американский журнал Vogueприравнял по универсальности и популярнНесмотря на огромный успех моделей Шанель, в 1939 году Коко закрыла все бутики и дом моды, потому что началась Вторая мировая война. Многие кутюрье уезжали из страны. Коко покинула Париж в 1939 году на 14 лет, жила в Швейцарии и на юге Франции.
В июне 1940 года её племянник Андре Паласе был взят в плен немцами. В попытке вернуть племянника из неволи Коко обратилась к немецкому дипломату, барону Гансу Гюнтеру фон Динклаге, с которым давно была знакома. Родился последний в Ганновере в 1896 году. Мать его была англичанка, он получил прекрасное образование и одинаково хорошо разговаривал на английском и французском языках. Живой и остроумный, страстный любитель музыки, он к тому же был ещё и красавцем. Друзья прозвали его «Шпатц», что по-немецки значит «воробей», за ту легкость, с которой он порхал по жизни и влетал в сердца самых красивых женщин. Галантный немец пообещал похлопотать, и Андре Палас в итоге был освобожден. Нужно ли говорить, что Коко испытывала бесконечную благодарность Шпатцу за оказанную услугу и её привязанность к нему от этого только возросла, он стал её возлюбленным на последующие годы; ей было на тот момент 56 лет.
Комментариев нет:
Отправить комментарий